Дислексия – специфические нарушения чтения.

Что такое дислексия

Большинство людей думают, что дислексия является условием, которое включает в себя чтение справа налево и переворачивание слов и букв. В то время как некоторые люди, которые страдают дислексией, действительно имеют эти проблемы, они не являются наиболее распространенными или наиболее важными симптомами дислексии. Эксперты говорят, что дислексия и дисграфия имеют мало общего с признанием визуальной формы слов; скорее, мозг людей, страдающих дислексией, все время по-разному «переваривает» информацию. Такое различие затрудняет сложение букв в слова и даже в отдельные звуки (фонемы), что делает невозможной так называемую фонологическая осведомленность.

Дислексия может произойти на любом уровне интеллектуальных способностей. Иногда дети с дислексией кажутся своим учителям и родителям лентяями, взрослые считают, что им не хватает мотивации или не пытаются приложить достаточное количество усилий. Дислексия у школьников, конечно, может сопровождаться, — но это совершенно не обязательно (!)- отсутствием мотивации, эмоциональными или поведенческими проблемами и сенсорными расстройствами.

Более позитивный взгляд на дислексию в википедии описывает людей с дислексией, как визуальных, многомерных мыслителей, обладающих острой интуитией, очень творческих, и выделяющихся в практическом обучении. Многие люди, которые страдают дислексией, блистают в искусстве, творчестве, дизайне, в области вычислительной техники и латерального мышления.

Симптомы дислексии

Как и у других болезней, у дислексии имеется ряд характерных признаков, при наличии которых родителям следует проявить особое внимание и заняться коррекцией имеющегося расстройства.

Будьте внимательны, если:

• Ребёнок при чтении слегка косит, часто моргает, трёт глаза;
• Читая, чрезмерно близко подносит текст к глазам, закрывает один глаз или поворачивает голову так, чтобы один глаз в чтении не участвовал;
• В процессе чтения пропускает слова или даже абзацы;
• Во время чтения или после него жалуется на сильную головную боль и утомление;
• При письме строчки и слова наползают друг на друга, неразборчивый почерк, нередко пишет слова “задом наперёд”;
• Путает основные геометрические фигуры – не запоминает их, не определяет.

Правда, обратите внимание, что эти явления могут быть признаками снижения зрения у малыша. Поэтому перед тем, как обратиться к специалисту для коррекции дислексии, необходимо пройти офтальмологическое обследование и подтвердить отсутствие проблем со зрением.

Виды и формы

Различают два вида и шесть форм дислексии. Виды:

• литеральный вид характеризуется проблемным пониманием букв;
• вербальный основывается на сложности прочтения слов.

Формы этого психического нарушения можно разделить на две группы – одни связаны с недостаточным развитием функций речи (фонематическая, семантическая и аграмматическая), а другие проявляются нарушением психических функций (мнестическая, оптическая и тактильная).

1. Фонематическая форма чаще всего обращает на себя внимание в детстве, в процессе обучения ребенка чтению. Характеризуется заменой или смешением, пропусками букв или слов, перестановки звуков, слогов.
2. При семантической форме взрослый не понимает прочитанные им слова, фразы или текст. И со временем переходит на чтение по слогам.
3. Аграмматическая характеризуется запутанностью с окончаниями, временами глаголов, неправильным образованием числа местоимений.
4. Мнестическая форма встречается довольно часто. В основном ее проявления можно встретить у детей, находящихся на стадии обучения чтению. В данном случае это будет считаться нормой. Если трудности с пониманием букв продолжаются до взрослого возраста, то смело можно говорить о психических нарушениях. Характеризуется нарушением ассоциации между зрительной формой буквы с ее произношением.
5. Оптическая характеризуется чтением слева направо, заменой букв, сходных по написанию (например, «л» и «д»), соскальзыванием со строки во время чтения.
6. Тактильная форма дислексии характерна для слабовидящих людей. Проявляется пропусками слов, искажением смысла прочитанного, заменой графически сходных букв.

Известные люди с дислексией

Дислексия — болезнь гениев, существует мнение у некоторых специалистов — в этом можно убедиться, изучая биографии известных людей, страдающих расстройством, что не помешало им добиться успеха, стать востребованными в профессии и любимцами публики. Дислексия у знаменитостей, которые преодолели свои комплексы, и служат отличным примером, что не надо отчаиваться для других:

1. Владимир Маяковский — известный советский поэт с трудом читал, был в «неладах» с пунктуацией.
2. Киану Ривз — в детстве сильно замыкался из-за неспособности к внятному чтению, одноклассники называли его тупицей.
3. Квентин Тарантино – эпатажный и эксцентричный режиссер и актер, подвергался насмешкам сверстников, обучение ему давалось с трудом.
4. Шер – в школе испытывала проблемы в чтении, письме и трудности в различении цифр 6-9.
5. Кира Найтли – недуг научил актрису самодисциплине и упорству в преодолении трудностей.

Как преодолеть эту проблему?

Если заболевание наблюдается у человека с раннего детства, следует осознавать, что четко выраженное лечение дислексии отсутствует как таковое. В то время как нет определенного медикаментозного препарата, применение которого обеспечило бы профилактику данного состояния у лиц, наиболее предрасположенных к этому недугу, коррекция может осуществляться с помощью специализированных образовательных инструментов и ресурсов. Важно после установки диагноза, получить профессиональную помощь и использовать новейшие инструменты, чтобы развивать свои навыки.

Если диагностика и лечение получено в детстве, уже взрослому человеку будет проще справиться с ситуативными проблемами.

Использование компьютера в последнее время облегчает пребывание в социуме людей с особенными потребностями. Этот альтернативный метод помогает использовать свой потенциал в жизни.

Изучая стратегии, как лечить дислексию медикаментозными препаратами, учеными выделена важность роли витаминотерапии, поэтому пациентам с такой патологией рекомендуют принимать омега-3 жирные кислоты, чтобы содержать в тонусе жизненно важные функции мозга. Несмотря на то, что эти вещества не обладают ярко выраженным целебным свойством, их назначают наряду с витаминами группы B для стабилизации нервной системы, ведь тревожность – неизменное явление, сопровождающее дислексию.